Orientação Técnica para Professores de Matemática EXPERIÊNCIAS MATEMÁTICAS 31/03/2016 “A generalização do acesso à informação midiática tende a transformar o indivíduo em um ser mais racional e menos intuitivo, isto é, mais reflexivo”. Maria Luiza Belonni Contextualização A apropriação da Matemática pelo aluno não pode restringir-se apenas ao conhecimento formal de definições, de resultados e técnicas, ou até mesmo, de demonstrações. Pensando nisso, é necessário que os conhecimentos tenham significado para ele, a partir de questões que lhes são colocadas, que saiba utilizá-las para resolver problemas, que desenvolva a capacidade de investigação e perseverança na busca de resultados, que reconheça que pode haver diversas formas de resolução para uma mesma situação-problema e valorize os diversos recursos, tecnológicos ou não, como meios para a aprendizagem. Assim, ao planejar as ações para as oficinas denominadas Experiências Matemáticas recomenda-se adotar tais princípios ao o...
